Intra UANL 20 Sep Preparatorias Femenil AvanzadasSon güncelleme20.09.2026 21:49:30, Oluşturan/Son Yükleme: FerBroca
| Turnuva seçimi | Facultad Femenil Avanzadas, Facultad Femenil Novatas, Facultad Varonil Avanzados, Facultad Varonil Novatos, Preparatorias Femenil Ava, Preparatorias Femenil Novatas, Preparatorias Varonil Avanzados, Preparatorias Varonil Novatos |
| Parametreler | Turnuva detaylarını göster, Turnuva takvimiyle bağlantı |
| Listeler | Başlangıç Sıralaması, Alfabetik Sporcu Listesi, İstatistikler, Tüm gruplar için Alfabetik liste, Turnuva Programı |
| 4. Turdan Sonra Çapraz Tablo, Başlangıç Sıralaması Çapraz Tablo |
| Masa eşlendirmeleri | Tur1, Tur2, Tur3, Tur4/4 , eşlendirilmeyenler |
| sonra sıralama listesi | Tur1, Tur2, Tur3, Tur4 |
| Excel ve Yazdır | Excel'e aktar (.xlsx), PDF formatına cevir, QR-Codes |
Eşlendirmeler/Sonuçlar2. Tur
| Masa | No. | | Beyaz | Rtg | Puan | Sonuç | Puan | | Siyah | Rtg | No. |
| 82 | 2 | | Romero Gonzáles, Leila Angelica | 1467 | 1 | 1 - 0 | 1 | | López Rodríguez, Regina Daniela | 0 | 15 |
| 83 | 4 | | Diaz Garcia, Sarah Sahidit | 600 | 1 | 0 - 1 | 1 | | Rivera Campos, Sylvia Madai | 0 | 18 |
| 84 | 12 | | Garcia Manuel, Devany Avril | 0 | 1 | 1 - 0 | 1 | | Alvarez Alonso, Pulina Crisel | 0 | 7 |
| 85 | 9 | | Berlanga Gutierrez, Devany Xiomara | 0 | 1 | 1 - 0 | 1 | | Ruiz Aguayo, Itzia Rebeca | 0 | 19 |
| 86 | 14 | | Juarez Dominguez, Sara Ximena | 0 | 1 | 0 - 1 | 0 | | Torres Pinales, Deyra Yesenia | 1500 | 1 |
| 87 | 11 | | Flores Renteria, Natalia | 0 | 0 | 1 - 0 | 0 | | Cardoza Martinez, Briceidy Jaqueline | 600 | 3 |
| 88 | 17 | | Morales Duran, Cynthia | 0 | 0 | 0 - 1 | 0 | | Toscano Acevedo, Sarah Sofia | 600 | 5 |
| 89 | 8 | | Arredondo Hermosillo, Nathaly Alejandra | 0 | 0 | 0 - 1 | 0 | | Carrizales Martinez, Valentina Sarai | 0 | 10 |
| 90 | 13 | | Gil Nieto, Kelly | 0 | 0 | 1 | | | Tur | | |
| 91 | 6 | | Alvarado Delgadillo, Briana Nazareth | 0 | 0 | 0 | | | eşlendirilmeyenler | | |
| 92 | 16 | | Martínez Silva, Ana Luz | 0 | 0 | 0 | | | eşlendirilmeyenler | | |
|
|
|
|